Чтение стихотворения:

Предложите ребёнку сначала прочитать только название и предположить, почему так называется стихотворение?

Возможны два варианта:

-название созвучно со словом “скороговорка”

-речь идёт о разговоре снежинок или разговор о снеге

Возможны и другие оригинальные варианты.

Можно сразу показать ребёнку, что в поэзии подобная многозначность - частое явление, не всегда есть какой-то однозначный ответ. Многозначность рождает множество ассоциаций. Много мыслей в голове - признак хорошей поэзии.

Потом предложите прочитать текст и найти подтверждения своим версиям.

Важно обратить внимание ребёнка на повторяющиеся шипящие звуки (ж, ш).

Предложите ребёнку вспомнить другие скороговорки, которые он знает.

Если он не знает скороговорки, можно предложить ему прочитать варианты ниже.

Арь-арь, арь-арь нужен новый календарь

Арь-арь, арь-арь, а в окне уже январь.

Календарик отрывной

Мы повесили с тобой.

Открываем календарь –

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Белый снег, белый мел,

Белый заяц – тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была!

Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках.

Санки скок! Сеньку с – ног, Саньку – в бок, Соньку в – лоб.

Все в сугроб – хлоп!

Предложите ребёнку подумать, зачем в этих скороговорках используются повторяющиеся звуки? Зачем вообще нужны скороговорки?

Скороговорки нужны, чтобы отработать правильное произношение звуков, развивать чёткую речь. Например, их используют актёры, чтобы отчётливо и выразительно произносить слова роли. Но поэты давно заметили, что с помощью повторения каких-то звуков можно вызвать в воображении читателя ту или иную картину. Например, вот как это сделала С.Я. Маршак в стихотворении “Почта”: “Машины шинами шуршат”. Читая эти строки, мы не только представляем картинку, но и слышим звук едущей машины. Это называется “звукопись”.

Предложите ребёнку подумать, зачем в стихотворении Е.Толстенко повторяются звуки? Это скороговорка или звукопись?

С помощью повторения шипящих звуков поэт создаёт впечатление, как будто мы оказались внутри снегопада: мы слышим тихий шорох снега, падающего с неба, шуршание бумажных афиш* на ветру.

*Афиша - объявление о спектакле, концерте, фильме, лекции, обычно красочно оформленное и вывешиваемое на видном месте.

Наверное, ребёнку будет трудно представить, как афиша может шелестеть на ветру, потому что сейчас афиши, если и находятся на улице, закрыты пластиковыми экранами. Можно рассказать, что раньше афиши мероприятий, объявления приклеивали на доски или круглые тумбы (см. иллюстрации)

Выход в жизнь:

Предложите ребёнку заштриховать часть листа. Это задание поможет проверить, правильно ли он понимает значение слова. Обратите внимание, что штриховка - это нанесение коротких линий (штрихов) различной толщины, длины и плотности. Значит, лист нельзя полностью закрасить цветом.

Если есть возможность распечатать или рисовать на планшете, можно использовать для штриховки последнюю открытку-иллюстрацию.